Questões - UPE SSA 2017 | Gabarito e resoluções

(UPESSA - 2017) Leia o texto a seguir: O exemplo dos filsofos gregos nos deixou uma grande lio: nunca se conformar com as estruturas existentes como se fossem as nicas possveis. Quem quer ser criativo no seu momento histrico deve refletir atenta e criticamente: preciso filosofar. Filosofar preciso para participar criativamente da luta pela humanizao. (CORDI, Cassiano e Outros. Para Filosofar, 2000, p. 18) No tocante ao pensamento grego, assinale a alternativaCORRETA.

(Upe-ssa 2 2017) A semeadura de nuvens atualmente usada em todo o mundo para otimizar a precipitao, tanto de chuva quanto de neve e, ao mesmo tempo, inibir o granizo e a neblina. E ela funciona. Esse tipo de semeadura tem efeito ao espalhar partculas microscpicas, a fim de afetar o desenvolvimento da condensao, agindo como ncleos de gelo artificiais. Insolveis na gua, tais partculas funcionam como suporte para o crescimento dos cristais de gelo. Para tal propsito, utiliza-se frequentemente determinado sal. Ele possui uma estrutura cristalina similar do gelo e forma um recife artificial onde os cristais podem crescer. Adaptado de: http://gizmodo.uol.com.br/semeadura-de-nuvens/ Que sal utilizado para semear as nuvens?

(UPE SSA - 2017) Rio de Janeiro, 1831. Com cerca de mil habitantes, a capital do Imprio era um grande caldeiro poltico e social em ebulio. A chamada Revoluo de 7 de abril forara a abdicao do primeiro imperador e institura uma regncia trina para governar a nao at a maioridade de Pedro II. BASILE, Marcello. Revolta e cidadania na corte regencial. In: http://www.scielo.br/pdf/tem/v11n22/v11n22a03 No contexto apontado, a arena poltica brasileira encontrava-se dividida entre trs grupos, que disputavam o poder e os cargos pblicos com interesses bastante distintos. Eram eles, respectivamente:

(UPE/SSA 1 - 2017) Do sculo XVI at meados do sculo XVIII, duas manifestaes estticas so de extrema relevncia para a formao da literatura brasileira: o Barroco e o Arcadismo. Para refletir sobre esses dois momentos e responder questo, leia os textos a seguir. Texto 1 Discreta, e formosssima Maria, Enquanto estamos vendo claramente Na vossa ardente vista o sol ardente, E na rosada face a Aurora fria. Enquanto pois produz, enquanto cria Essa esfera gentil, mina excelente No cabelo o metal mais reluzente, E na boca a mais fina pedraria. Gozai, gozai da flor da formosura, Antes que o frio da madura idade Tronco deixe despido, o que verdura. Que passado o zenith da mocidade, Sem a noite encontrar da sepultura, cada dia ocaso da beldade. (Gregrio de Matos) Texto 2 Brandas ribeiras, quanto estou contente De ver-nos outra vez, se isto verdade! Quanto me alegra ouvir a suavidade, Com que Flis entoa a voz cadente! Os rebanhos, o gado, o campo, a gente, Tudo me est causando novidade: Oh como certo, que a cruel saudade Faz tudo, do que foi, mui diferente! Recebei (eu vos peo) um desgraado, Que andou t agora por incerto giro Correndo sempre atrs do seu cuidado: Este pranto, estes ais, com que respiro, Podendo comover o vosso agrado, Faam digno de vs o meu suspiro. (Cludio Manoel da Costa) Sobre os textos 1 e 2 e seus respectivos autores, analise as seguintes proposies. I. Pode-se afirmar que uma das caractersticas do Barroco, presente no texto 1, o tema da efemeridade da vida, como pode ser percebido no primeiro terceto. II. Gregrio de Matos foi um repentista, que sabia improvisar; um menestrel baiano que buscava inspirao no cotidiano, nas circunstncias da vida, quer seja pelo xtase religioso, quer pelo afetivo. III. O texto 1 marcado pela temtica do Carpe Diem, caracterstica notvel tambm do Barroco. IV. O texto 2 tem sua temtica ligada ao pastoralismo, ao bucolismo e remete mitologia grega. V. Cludio Manoel da Costa, cujo nome pastoral Glauceste Satrnio, tem forte influncia dos padres cultistas, elevada inventividade lrica e deseja exprimir a realidade de seu pas. Esto CORRETAS, apenas:

(Upe-ssa 2 2017) Morador da Ilha de Deus, Marcelo, um estudante de Ensino Mdio, atravessa, quase todos os dias, os canais que cortam a cidade, seja a p pelas pontes, seja de jangada com seu pai. Bastante curioso com a natureza, tem observado que existem poucos peixes no esturio e ouve sempre as reclamaes do seu pai, pescador, sobre o fato de os peixes estarem sumindo sempre por causa da poluio. Ouviu tambm da professora que, nas mars baixas, o Rio Capibaribe est com pouco oxignio. Num belo dia de sol, observou um imenso Camurupim na flor dgua e ficou curioso em perguntar para a professora de Biologia como aquele peixe apareceu num rio, quase sem vida, escuro e ftido? Como ele respira? Qual alternativa apresenta a resposta CORRETA da professora?

Em uma aula de educao fsica, o professor convida os estudantes para observar o movimento de uma bola de basquete de 500 g,arremessada contra o solo. Nesse experimento, as velocidades da bola imediatamente antes e depois da coliso foram determinadas e esto mostradas na figura a seguir. Trs afirmaes propostas pelo professor acerca da coliso da bola com o cho devem ser analisadas pelos estudantes como verdadeiras (V) ou falsas (F). So elas: ( ) O impulso sobre a bola possui direo vertical e para baixo. ( ) O mdulo da variao da quantidade de movimento da bola igual a 18 kg m/s. ( ) A Terceira Lei de Newton no se aplica nesse caso. A sequncia CORRETA encontra-se na alternativa

(UPE-SSA 1 2017) Para explicar os fenmenos naturais, a cincia precisa de um bom observador e de experimentos que reproduzam, em parte, tais fenmenos. E foi o que Francesco Redi (1626-1698) fez para provar a Teoria da Biognese. Nessa mesma poca, havia outros cientistas que reforavam a Hiptese da Gerao Espontnea com diferentes experimentos. Assinale a alternativa que relaciona CORRETAMENTE o primeiro experimento de Redi, para provar a Biognese, com o segundo experimento que sustentava a Abiognese.